بررسی اثر جدا سازی ذهنی کودک از محیط درمان با استفاده از وسایل صوتی تصویری بر اضطراب وی حین درمان های دندان پزشکی

مقدمه:   1- دکتر مهدی جعفرزاده استادیار گروه اطفال، دانشکده دندان پزشکی اصفهان، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران. *دکتر هاجر عطارزاده دستیار بخش اطفال دانشکده دندان پزشکی اصفهان، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران. email: [email protected] این مطالعه به شماره طرح تحقیقاتی 388232 در معاونت پژوهشی دانشگاه دندان پزشکی اصفهان موجود است.     کنترل اضطراب کودکان حین درمان های دندان پزشکی یکی از مهم ترین مسائلی است که دندان پزشکان هر روزه در کلینیک با آن درگیر می باشند. روش های مختلفی جهت کاهش اضطراب بیمار حین درمان به کار رفته اند هدف این مطالعه بررسی اثر پرت کردن حواس کودک با استفاده از وسایل صوتی تصویری ( audiovisualdistraction ) بر کاهش اضطراب وی حین درمان های دندان پزشکی می باشد . مواد و روش ها:   کارآزمایی بالینی با روش نمونه گیری آسان روی 26 کودک 7- 5 ساله مبتلا به پوسیدگی دندان روی دو گروه با تقسیم تصادفی آن ها انجام شد. گروه اول: در جلسه اول ترمیم دندان 13 کودک، پس از بی حسی سطحی بدون پخش کارتون و در جلسه دوم، ترمیم با پخش کارتون و استفاده از عینک ویدئویی انجام شد. گروه دوم: در جلسه اول برای 13 کودک دیگر، پخش کارتون و جلسه دوم درمان به طور معمول بدون پخش کارتون انجام گرفت. در هر دیدار درمانی 2 بار کورتیزول بزاق، تعداد نبض در دقیقه به عنوان معیاری برای سنجش اضطراب کودک اندازه گیری شد یافته ها با استفاده از آزمون های آماری تجزیه و تحلیل شد.   نتایج: استفاده از عینک ویدئویی موجب کاهش معنی دار سطح کورتیزول بزاق (625= p ) و شمار ضربان قلب (636/0 = p ) بیمار نشد. نتیجه گیری:   به نظر می رسد استفاده از عینک ویدئویی در طی درمان دندان پزشکی تأثیری بر کاهش اضطراب کودک نداشته باشد گر چه بسیاری از کودکان حاضر در این تحقیق از این کار استقبال کرده و ترجیح می دادند در جلسه های بعدی درمان نیز از عینک ویدئویی استفاده کنند.